===== 案例1：情侣案例 ===== ==== 故事描述 ==== **李雷与韩梅梅在同一所大学读研究生，韩梅梅经常出现在图书馆，李雷一见钟情，李雷给自己定制了一个计划，希望先认识韩梅梅。** 李雷经过了一段时间的研究学习，并且请教了“有经验人士”，最终得出了三套方案，他需要在三套方案中选择出一套： === 方案一 === * 观察韩梅梅的出行习惯，确保经常在韩梅梅面前露面 * 在多次相见后，开始打招呼，进行简单问候。 * 在多次打招呼后，索要通信ID，添加好友。 === 方案二 === * 观察韩梅梅的阅读内容。 * 开始学习相关内容。 * 当掌握到一定程度后，在图书馆直接向韩梅梅请教。 * 在请教后，以“学习”为目的，继续进行请教。 === 方案三 === * 直接向韩梅梅打招呼，并索要通信ID。 舍友1号告诉李雷，女孩子，就应该大胆，你不去，如何知道不行呢？所以去大胆的追求，索要通信ID。 舍友2号则说，你们需要慢慢的熟悉，然后再小心翼翼的逐步进展，这样才不会过于唐突。于是推荐了1号方案。 舍友3号说基于同学2号的意见说，要通信ID很容易，但是后续怎么维持呢？尬聊只会让女孩很快对你不理不睬，你们需要更多的话题。 张三综合三位舍友的建议，给出了上述三种方案。 ==== 问题分析 ==== 我们来帮张三分析一下问题。 回顾我们的模型，破冰需要一个已经有的O去吸引，所以方案2通过已知信息去认识是比较好的，虽然代价高一些，但为了达成“目的”的可能性最高。 但落实到第二阶段，也就是了解模型。因为选用的“知识”这一块韩梅梅更加熟悉，李雷若是频繁询问，韩梅梅则不会产生F+，在以“知识”为载体的情况下，要让韩梅梅产生F+，可能需要如下情况： * 李雷学习超能力，学习进度超过韩梅梅预期，让韩梅梅欣赏他。 * 李雷提出的问题，是具有一定深度的，韩梅梅与李雷需要“平等讨论”得出。 想在“知识”上让两人产生共鸣其实蛮难的，这通常在小说里出现，传说中的逆袭大师姐大师哥之类的，但在现实，很难去维持“了解模型”所需要求的闭环。 所以，方案2只能满足“破冰”阶段的需求，不能满足“了解”阶段的需求，也就是说，无法持续的维持韩梅梅与李雷的关系进一步扩展。 所幸，我们的李雷同学恰好也在学游戏学，得出了和我们一样的分析结果，它将开始展开新的计划。 ==== 故事进展（解决方案） ==== 李雷觉得第一版的方案不行，完全没有后续。 但他缺乏信心，于是他制订了新的作战方案： * 先通过“知识”解决破冰期问题，这样是最稳妥的。 * 然后尽快获取信息，得到韩梅梅的喜好，从其他“容易的”方面入手。 经过一段时间的准备，李雷果然得到了韩梅梅的通讯ID，成为了好友，借鉴了“有经验的同学”的经验，李雷仍然每天出现在图书馆学习，仍然与韩梅梅打招呼，但不主动向韩梅梅发送信息。 并且，经过了几天以后，李雷用一个借口，不再学习韩梅梅相关专业的知识，而是阅读起了自己专业的书籍。 获得了是韩梅梅的社交ID的那天，李雷就遍历了韩梅梅的朋友圈，试图寻找“兴趣点”，以便于自己能够与韩梅梅产生更多共鸣。 也许是上天的眷顾，李雷恰好发现了韩梅梅对音乐感兴趣，也对科幻文学有一定的喜好。 李雷本身唱歌还行，便苦练钢琴，同时找同学帮忙写曲子，做自己的歌曲。同时，每天坚持上“科幻概论”公开课，研读各类“科幻经典”。每日分享自己的“创作”感想，同时也会在阅读科幻经典后分享自己的“阅读感想”。 偶尔间，韩梅梅也会点个赞，做个评论。双方在朋友圈互有交互。 待到一月时，李雷“科幻概念”公开课已上完，看着若干笔记，心中已有把握，便写长篇《论科幻》于朋友圈。 韩梅梅这一次不仅点赞，还发表了50多字的评论，李雷便发起私聊“你也喜欢科幻？”。 自然的，基于礼貌，韩梅梅会开始回复，你一句我一句，就离开了破冰期，进入了解阶段。 ==== 解决方案分析 ==== 用户通常对于一个新事物是有戒心的，男女之间更是如此，李雷不展露目的，而是耐心的学习，细心的分析，挖掘韩梅梅的兴趣寻找契机，从而正式进入了解阶段。 对于韩梅梅，此时的体验是什么结构呢？ CL(无) = O(无预期) + P(日常刷朋友圈) + F+(看到共鸣点) 从公式分析就可以看出，李雷虽然达成了目的，但对于韩梅梅来说，依旧是一个不合理的体验结构。 从公式的特性看，这依旧属于“破冰模型”，也就意味着，在实际案例中，可能有2次破冰。 * 从“不认识”破冰到“加了好友”，打造了继续了解的基础。 * 从“加了好友”破冰到“开始聊天”，打造了交换信息的基础。 那么，经过了第2次破冰后，韩梅梅的体验结构呢？ CL（惊喜） = O(这人给我惊喜？) + P（会多注意李雷的朋友圈） + F+（确实有惊喜） + F（看过的东西） 看出问题了吧？ 当李雷通过展现“新鲜事物”带给韩梅梅印象后，韩梅梅就建立了这样的目标，若李雷不继续满足这样的目标，韩梅梅的O就失去F+的强化，逐渐忘记对李雷的期待。（这在“认知模型”章节中强调过)。 李雷的解决方案依旧不能满足韩梅梅的所需，若李雷再次进行计划检查，则可能需要加入更多的能够持续性带来新鲜感的东西。 此时，就需要李雷更快地掌握更多容易创造新鲜感的内容。 这取决于韩梅梅的个人经历，若是一个学习较好的女孩，其实只要李雷坚持阅读各种书籍，时常分享新鲜观点便可。 若韩梅梅是一个“比较感性”的女孩，则李雷就想各种各样的“意外花样”。 当然，若放在现实社会中，若女孩子基于个人的人生经验对“钱”比较在意，也可以通过钱完成这种目的。但“钱”是无止境的，永远没有满足的一天，这种关系通常也难以进入相知阶段。 总的来说，追女孩就是难。要结合对方的兴趣爱好，想尽办法创造新鲜感。 也有一些较为方便的路子，比如双方一起玩游戏，就很容易“一起得到情绪”，时间久了，就自然能够习惯彼此，产生“感情”。 这种“双方在一起激发情绪”的方法，属于借力打力，通常体现在“一起完成富有挑战的工作”，“一起游戏”，“一起放纵”等活动中，有些活动有害，有些互动有利，取决于个人价值观评判。 ---- >//下一章：[[.:案例2：某射箭俱乐部的社交生态]]//