多杰游戏学

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====== 课题目的 ======

===== 需求环境 =====
  - **【具备条件】**孩子进入4岁，已经有了<color #22b14c>__较为清晰的认知__</color>。此时如果不接入新的教育方式，则会<color #ed1c24>混乱而难管</color>。
  - **【接口出现】**除了衣食住行，家长面对孩子有两个接口需要处理好，一个是任务，另一个是奖励。//其实也只有这2个接口在这个阶段需要处理。//
  - **【外卷需求】**如果<color #ff7f27>__任务__</color>与<color #ff7f27>__奖励__</color>这两个接口处理好，可能会对孩子的成长闭环起到较好的<color #22b14c>__引导__</color>与<color #22b14c>__加速__</color>。  

<note tip>有没有一种办法，可以帮助家长应付好4岁的孩子？</note>

===== 初步灵感 =====

已知[[理论基础:认知模型|认知模型]]，证明了：
  可以通过改变环境，培养一个人养成固定的某种“思考与行为习惯”。

那么，根据[[实践基础:人类行为闭环|人类行为闭环]]的理论，__只要让孩子一直处于能得到F+的闭环中，就可以<color #22b14c>令孩子完成我们要求的过程</color>__。

这个设计的巧妙之处在于，拆分了现实中的“自然闭环”，将其中的过程P切换为我们希望的P，但目标与反馈不变，孩子就能完成我们要求的任务。

假设有“自然闭环”如下：
  CL(想吃巧克力) = O(巧克力） + P(一哭二闹) + F+(得到巧克力) + F-(被拒绝) + F-(被揍)
  
在CL(巧克力)的自然版本下，孩子大概率得到<color #ed1c24>F-(被拒绝)</color>与<color #ed1c24>F-(被揍)</color>，但孩子的<color #ff7f27>O(巧克力)</color>是生理性质的，此时他就会自行探索其他过程P来实现目的，比如<color #ed1c24>P(偷)</color>，又或者<color #ed1c24>P(撒谎)</color>。

这与人品无关，是孩子在探索世界中，增长智慧的一种遍历尝试。家长如果引导得好还行，如果家长引导不好，孩子但凡找到一个非良性的过程P，就<color #ed1c24>能让孩子逐步成长为“坏孩子”</color>。

此时，将“自然闭环”中的过程P，改为家长指定的P，就可以实现良性引导。
  CL(想吃巧克力) = O(巧克力) + P(学习) + F+(得到巧克力)

家长没有拒绝孩子，也没有对孩子使用暴力，而是给予了“<color #22b14c>多劳多得</color>”的概念，就可以引导孩子完成学习。

此时，又会遇到新的问题。
<note important>孩子的欲望种类无穷的，孩子可做的事有限的。</note>

在“任务”与“奖励”的关系上，是**网状结构**的。如果按照上面那种一对一的方式管理，系统复杂度就上去了，最后变成“无法实现”。

所以，需要一种方式，满足：
  - 容易实践
  - 容易维护
  - 有良性效果
  - 科学的

恰好，游戏内的运营活动基本满足该需求，所以改改，就可以实现，于是有了这个课题。

====== 课题预期 ======
===== 效果 =====
  - 【培养习惯】采取<color #22b14c>奖励驱动</color>的模式，引导孩子逐步形成<color #22b14c>自驱</color>的习惯。
  - 【量化结果】同时<color #00a2e8>量化</color>孩子的游玩与学习，可以帮助家长感知进度与优化内容。
  - 【降低负担】这种模式，预期上应该能<color #00a2e8>更轻松管理孩子</color>。

===== 故事(可能得使用场景) =====
有那么一张表，图文并茂，写清楚了：
  1. 每日任务
  2. 可以填空的自定义商城
    a. 每日
    b. 周末
  3. 奖励规则【给家庭大人备忘】
  4. 货币


===开始===
给孩子发放一个<color #ed1c24>存货币的保险箱</color>，要配密码锁。

然后制作一张<color #ed1c24>不容易损坏的卡片</color>，正面是日历与任务列表，背面是规则与奖励内容。

奖励有固定选项与可选项，
  - 比如买玩具，涉及价位问题【隐含的】，是可选。
  - 比如游乐场，就是固定的选项。

兑换价值可以以“大人陪伴工时”或“人民币”金额来衡量，但这里不是为了追求平衡，而是价值观念的传递。

然后给孩子讲述卡片上的任务，并告诉孩子规则：
	1. 完成任务可以获得货币
	2. 完成日常可以获得额外货币
	3. 连续完成五日日常，可以获得额外货币。

然后每天引导孩子参与任务，赢得奖励。

孩子攒够后，就可以<color #ed1c24>挑选奖励</color>，如果到了周末没有奖励了，就需要在家里完成任务。

====== 课题逻辑 ======
===== 适用范围 =====
==== 孩子 ====
  * 【下限】能够和你讲道理的孩子就可以，大概3~4岁期间就能起步。
  * 【上限】暂未考虑
==== 家长 ====
  * 【期望】希望能<color #00a2e8>非暴力引导孩子</color>，对孩子有期望的家庭。
  * 【时间】每天能花一点时间引导孩子，能在孩子兑换时陪伴孩子的家长。

===== 关于规则目的(有效性) =====
  **【基于结果设计kpi】**如企业管理一般，不应该管理行为，而应该管理结果，<color #00a2e8>**让孩子养成为结果负责的习惯**</color>。
  **【满足一套闭环】**要有基础奖励，与小惊喜的设计，大喜大悲可以等大一点再设计。
  **【保底思路】**为了维护孩子的动力，可能需要保底设计，可以用大运动内容换取。

===== 关于奖励规则 =====
奖励公式如下：
  奖励价值  = 换算金额（大人工时） + 耗费金额
 
  - 运动、学习等有益的奖励要<color #22b14c>补偿价值</color>，以鼓励孩子发现“性价比”兑换。
  - 每月月初可以与孩子约定奖励列表的DIY部分内容，后续更新面板孩子应参与。

===== 关于行为要求(任务) =====
要<color #ff7f27>基于自家情况考虑</color>，要遵循KPI思路，<color #ed1c24>只有KeyPoint（关键节点）才涉及货币奖励</color>，不要直接参考互联网“专家”的，任务太乱太多，系统就会失去价值。同时，除习惯类行为外，均要考虑孩子完成任务的工时来设计奖励数值。

日常任务要考虑刷币问题。所以要设计一次性规则，重复行为不获得。
	
孩子在不同阶段，会有不同的“不听话”内容，所以<color #00a2e8>行为面板应该每月检查一次</color>，判断是否需要调整。

===== 总结 =====
整个设计要素只有三点：任务、奖励、规则。

为了达到课题目的，各种规则就围绕着这三点进行指导或限制。

也就含有一个逻辑：
<note>“只要遵循规则去设计任务、奖励、规则，就应该可以实现效果”。</note>
  
====== 实践 ======
===== 实践步骤 =====
  1. 理清楚奖励、行为、规则的逻辑。
  2. 枚举行为
  3. 枚举奖励
  4. 设计价值体系
  5. 一套闭环检查
  6. 设计与采购日历卡
  7. 设计与采购货币
  8. 购买大人与孩子的“宝箱”。
  9. 开始带孩子参与，并传递给其他家庭成员。
  10.  每日、每周、每月与孩子一同结算。
  11.  一个月后，调整方案。

===== 实践案例 =====
==== 案例情况 ====
我家孩子目前4岁，刚好是能和他讲道理的情况。本来应该更早给出这套系统，但恰好失业找工作一段时间，压力比较大，也就没空去弄。

在接入这套系统前，家里主要是媳妇管理小孩，有这样的现象：
  - 家长不允许孩子看电视。
  - 孩子不知道自己该干嘛，家长也不知道孩子该干嘛。
  - 孩子想要“电视”、“零食”，经常被拒，孩子撒泼，孩子被打，一气呵成。
  - 孩子忽略大人指令，大人的“命令”失效，继续演变为孩子被打，被吼叫。
  - 家长自己想玩，不想花时间带孩子。
  - 家长自己就很暴躁，带孩子很烦，优先爆发情绪解决问题。
  - 家长、孩子陷入混乱。

此时，参考模型《[[个人成长:误差处理模型|误差处理模型]]》得知，当家长缺乏教育能力，发现“暴力”可以有效解决孩子问题时，就会延续下去。

这种方式短期还行，长期必然造成孩子的性格缺陷。感兴趣可以参考我的知乎回答：[[https://www.zhihu.com/people/JohnLee_CN/answers|孩子不听话当然是揍一顿]]

可以说：
<note warning>此时我家已经鸡飞狗跳，长久必衰。</note>

==== 第一步、枚举行为 ====

在我家，有两种情况：
  - 孩子的毛病，我们希望他改的。
  - 孩子的学习，我们希望他做的。

那么，行为如下：
  - 快速起床
  - 按时睡觉
  - 吃饭吃完
  - 收纳玩具
  - 学习语文（洪恩识字）
  - 学习数学（洪恩思维）
  - 学习英语（洪恩Abc）

其中，我将“按时睡觉”从行为里去掉。
  * 考虑到可能经常无法完成。
  * 与“快速起床”等同。他不按时睡觉，早上7:30起不来。

==== 第二步、枚举奖励 ====

这一步的设计考量比较多，无法照抄，因为有下列因素影响：
  - 父母时间
  - 城市环境
  - 家庭可支配收入
  - 孩子兴趣

我家在深圳，附近有“欢乐谷”、“蹦床”、“公园”，去“海边”地铁也方便，所以选择这些。

同时，因为孩子认知不行，一些需要“理解”的地方，比如“博物馆”，此时就无法安排。

所以奖励有：
  - 零食
  - 欢乐谷（对等大型游乐场）
  - 蹦床（对等小型游乐场）
  - 出门玩一天（科技展、漫展、博物馆之类）
  - 读故事
  - 买故事书
  - 益智玩具
  - 普通玩具

其实这些奖励应该能覆盖大部分这个年龄段的小孩。

<note important>再次强调：需要定期维护行为表与奖励表。</note>

==== 第三步、设计价值体系 ====

到了这一步，我有两个考量：
  - 我希望抑制不健康的行为
  - 我希望鼓励健康行为

=== 奖励表 ===
{{:知识库:教育:pasted:20240719-233222.png}}

  * 三项全能：指完成了学习类的三个任务，又可以获得8分。
  * 六项全能：清空日常。

这是游戏中的常见设计，鼓励他追求性价比，每天学习。如果时间不够，不完成习惯纠正也无所谓，不太重要。

这里是我个人的价值观，认为在某一天：
  学习价值 > 习惯价值

如果他长期只学习，有一些我认为致命的习惯，我就会在下一个版本提高习惯的价值。

=== 商城 ===
{{:知识库:教育:pasted:20240719-233454.png}}

可以看出，我认为有益的行为，价值是：1分2元。也就是孩子一天的满生产力是：40元。

而如果奖品是我认为不好的，则价值：1分0.5元。孩子满生产力为：10元。

其中，我将家长的单日时间价值定位1000元。

而出门玩这种大型活动，我定为有益的，是因为：
  - 户外光线，有益于孩子的眼睛。
  - 户外运动一整天，孩子身体棒棒哒。

而买故事书与读书分开，是考虑到多坑一点他，后续有问题再调整。

==== 第四步、一套闭环检查 ====

因为大部分奖品都是“零食”、“游玩”，我们知道：
  * 食物能够带来内啡肽分泌。
  * 运动也能带来内啡肽分泌。
  * 软件类学习本身就有趣。

所以
  * 不需要像游戏一样，单独开发“意料之外”的情况。

<note important>注意：以后任务难度大，本身反馈密度下降的情况，就需要考虑这方面设计。</note>

==== 第五步、设计与采购日历卡是 ====

  * 我用AI画了个底图。
  * 又用WPS里的海报功能设计了一款。
  * 然后找商家订购了3张，每张15元，用了最好最硬的纸，但又要可以写的（不要光滑的那种）。

=== 正面 ===
{{:知识库:教育:1.png?400|}}
=== 反面 ===
{{:知识库:教育:2.png?400|}}
=== 订购参考 ===
  * A4 大小
  * 精品纸单页/卡片-加厚瑞典环保白卡-297X210MM-双面不同-彩色

店铺自己找，线下店到处有。

==== 第六步、采购货币 ====
{{:知识库:教育:pasted:20240719-234735.png?200}}

==== 第七步、采购保险箱 ====
{{:知识库:教育:pasted:20240719-234727.png?200}}

==== 第八步、教授家人 ====
准备好物料后，我先给媳妇讲解了一遍规则。
其中特别强调了【重点】，一定要每日带着孩子结算一遍。这样做的好处：
  - 【仪式感】强化记忆，强化目标。
  - 【学算计】好听点就是“思考性价比”。
  - 【理解规则】孩子弱智阶段，需要不断重复，才能理解这套体系。

然后，我又带着孩子，在妈妈也在的情况下，讲解了一遍规则。（当然，孩子无法全理解）。

其中，有些话术与规则：
  * 宝箱属于你了，我们绝对不碰，所以你要看管好你的箱子。
  * 给你的积分(钱)才是你的，你不可以碰我们的钱，绝对不能碰，不然你就属于偷。
  * 以后家里不买零食了，就算有你也不能自己拿，必须和爸爸妈妈买。

==== 第九步、每日结算 ====
当孩子完成一个任务后，就会马上给他一个积分，并看着他存好。

放学后这段时间，则一次性在睡前给他结算。

结算时，会引导他计算自己得到的分数，计算加法，拿出自己的余额计算。

以及逐条核对今日任务，一条一条的给他货币，引导计算加法。

完了，填写到日历中，和之前做对比，引导他完成更多任务，如果大满贯，就使劲夸夸。

===== 实践效果 =====
<note>远超预期</note>

我考虑到了各种困难的情况，觉得需要很长一段时间去引导，陪伴。

但没想到，活动还没开始（周一），周末晚上讲完规则后，孩子就已经主动开始做任务。

到了周一早上，我喊了句，你要不要积分了，就立马起床，完成了“快速起床”任务，在过去一段时间，基本要起十分钟以上，还得挨揍。

到了今天，已经实践了5天，4天得到了20分，1天太困睡着没收玩具。

====== 总结 ======

目前看来，课题暂时还算成功。

后续我也会根据实际情况不断调整。如果有重大修改，也会更新。
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